Una guida pratica per la formazione che è il risultato di un impegno sistematico di monitoraggio, rielaborazione e sintesi del lavoro che gli insegnanti di sostegno e i vari soggetti esterni – operanti nelle scuole dell’area territoriale delimitata dagli istituti comprensivi della rete Prato sud, in Toscana, nell’anno 2005/2006 ed in quelli immediatamente precedenti – svolgono quotidianamente con persone “diversamente abili”.
La pubblicazione è nata dal desiderio di trasmettere in modo “compatto” ed unitario indicazioni e notizie che spesso sono frutto d’incontri formali ed informali, che vengono desunte da complesse documentazioni, oppure trasmesse da persone che, cambiando incarico, portano con sé esperienze personali molto utili a chi eventualmente giunge dopo di loro. Per cui, chi accede alla scuola in modo discontinuo o saltuario ha difficoltà ad avere un’idea globale delle varie problematiche e dei supporti da ricercare per risolverle, con conseguente disagio e con la sensazione di sentirsi soli di fronte a casi non conosciuti.
Obiettivo, offrire a tutti coloro (docenti, volontari, assistenti) che si avvicinano per la prima volta al mondo delle abilità diverse, una panoramica dei casi presenti, un elenco di notizie utili ed informazioni orientative, tutte raccolte in poche pagine trattate in modo semplice e schematico.
Questa guida non ha la pretesa di essere esaustiva, ma vuole essere un primo passo concreto a favore di una sistematizzazione delle molteplici e preziose esperienze maturate dal corpo docenti fino ad oggi.
Poesie per Algeri
Theory U
Girasole d'inverno
Prisma
Sinfonia in Mnemonica maggiore
Australia, amore mio
Il tempo concesso
Essenze
Il coniglio che divorò la notte e altri... racconti
La farfalla dalle ali di pietra
Il meglio di John Carey
Paesaggio condominiale
Oltre il fine
Il trucco c'è ma non si vende
All'ombra del giglio
Come l'erba dopo la pioggia
Memorie di un tempo di guerra
Un papà da favola 